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El modelo de este programa es ‘blended’. Esto quiere decir que la tecnología agrega valor y facilita el aprendizaje perdurable.

La idea de un programa ‘blended’ o mixto, es lograr un balance entre la enseñanza tradicional o presencial y la enseñanza a distancia a través del uso de tecnología.

Esto permitirá que, aprendas de profesores expertos en clases presenciales, pero también utilices y aprendas de manera independiente con asignaturas en línea.

El programa busca formar profesionales altamente reflexivos, críticos y con gran capacidad de análisis. Por eso, la práctica docente es fundamental ya que vincularás lo que pasa en tu contexto de enseñanza con la teoría educativa relevante.

* Aprendizaje por proyectos.

* Aprendizaje basado en casos de enseñanza.

* Aprendizaje basado en problemas.

* Aprendizaje en el servicio.

* Aprendizaje colaborativo.

* Detección y análisis de incidentes críticos.

Al finalizar tus estudios, buscamos que seas capaz de:

* Detectar los procesos de aprendizaje de tus alumnos.

* Aplicar el plan y programas de estudio en tu contexto educativo.

* Seas capaz de diseñar planificaciones bien estructuradas y con secuencia congruente enfocado al aprendizaje.

*  Integrar recursos de la investigación educativa para enriquecer tu práctica profesional

* Colaborar con la comunidad escolar: padres de familia, autoridades y docentes, en la toma de decisiones y en el desarrollo de alternativas de solución a problemáticas socioeducativas.

* Evaluar los procesos de enseñanza y aprendizaje desde un enfoque formativo.

* Reflexionar sobre los procesos de enseñanza y aprendizaje, y los resultados de la evaluación.

* Gestionar ambientes de aprendizaje colaborativos.

* Emplear los estilos de aprendizaje y las características de sus estudiantes para generar un clima de participación e inclusión.

* Utilizar información del contexto en el diseño y desarrollo de ambientes de aprendizaje incluyentes.

* Promover relaciones interpersonales.

* Integrar la innovación como parte de su práctica.

* Utilizar plataformas y/o recursos tecnológicos que promueven el aprendizaje de los alumnos.

* Proponer acciones para eliminar las barreras para el aprendizaje y la participación en el contexto escolar y áulico.

* Participar en procesos de evaluación institucional.

* Utilizar sus resultados en la planeación y gestión.

* Diseñar estrategias que permitan acortar la brecha para los alumnos con barreras de aprendizaje, discapacidad o bien con aptitudes sobresalientes.

* Tener un Nivel de inglés Avanzado por lo menos de C1 (MCER) y certificarlo.

(Hay opción para egresar con C2- Proficiency de acuerdo al perfil de ingreso de cada candidato.)